如何構思適合的社區教育工作

上回提到，病人自助組織進行社區教育工作有很多不同的模式，如：到校分享、社區街站、嘉年華及媒體等，每一種的社區教育形式都有其優勢及不足之處，當中所接觸的對象也有不同。組織在構思宣傳策略及推廣工作時，應考慮以下三個基本要素：

(1) 把握時機

社區教育其中一個目的，是要就特定的主題，引起社會大眾的意識及關注。倘若能夠捉緊進行社區教育的時機，便可以起到事半功倍的效果。以下是幾個較常見的時機：

1. 社會上發生相關事件，引起了大眾的關注及輿論，例如：早前接連發生了照顧者壓力「爆煲」的悲劇新聞。透過病人組織在媒體上發聲、同路人的現身說法等，可揭示殘疾照顧者的困境及欠缺支援的情況，有助推動爭取合理資源；
2. 乘著一些國際性的日子，如：在每年2月最後一天的國際罕有病日，在這段期間可進行以罕有病為主題的社區教育活動，包括罕有病的政策評論發佈、病友的個案分享等，喚起社會及政府對罕有病人的關注；
3. 配合社區教育對象的時間表，如：申請到校或邀請學校合作時，要留意學校的校曆，避免與學生的考試及高峰期相撞。

(2) 選擇合適地點

除了善用網上平台外，大部分社區教育活動都需要一個實體的地點。以下是幾個較常見的考慮因素：

1. 人流較多，如：在地鐵站對出空地或商場外的位置設置街站、在公共屋邨廣場舉辦嘉年華等；
2. 費用相宜，如：房署所管轄的公共屋邨及商場，可以為非政府機構提供舉辦社區活動及展覽的免費場地，有意申請舉辦活動的團體可向相關 屋邨管理處 及 商場 查詢申請；
3. 申請手續簡單，如：參與由展覽公司策劃的本地健康博覽，同類型展覽通常會由主辦機構提供場地及宣傳，可為組織省略部分的社區教育籌備工作。

(3) 對象的選取及人手

若病人組織要進行社區教育工作，一方面需要思考重點的宣傳對象，另一方面要考慮人手。

在考慮社區教育的對象時，必先要考慮最需要作推廣的群體是哪一類，例如：若想做健康教育，可能面對一般公眾，亦可以針對特定的高危對象作疾病預防。另外，也可以選擇比較容易接觸的群體入手，如：學校、親子家庭等。

很多病人組織都曾面對人手不足的問題，往往未必能動用大量人力參與社區教育工作。當然，組織可以考慮動員友好團體參與成為義工，但組織會員的參與亦是不可取替的。因此在選取社區教育形式時，必須要考慮組織內部的承擔能力，包括：

1. 會員的參與人數，如：要舉辦嘉年華會，便需要大量人手協助活動，組織便要想想是否有足夠的會員協助；
2. 會員的接受程度，如：上電視/電台訪問或到校分享，則要考慮有沒有會員願意公開其身份，讓社會大眾公開討論及知悉他們的狀況，但這種形式的宣傳牽涉的人手較少，不用四處張羅。
3. 組織進行社區教育工作，並不是一時三刻就能見到果效的，但這亦是自助組織其中一個重要的工作及角色。大家亦要配合自己組織的特性，以及可投放的資源，去考慮選取哪一種社區教育的形式。